Brettspiele sind wahre Alleskönner und Ausleihrenner in Kinder- und Jugendbibliotheken. Und das zu Recht! Ein Spiel ist ein Bildungsmedium, gleichwertig zu einem Buch. In diesem Vortrag erfahren Sie, welche Kompetenzen durch Brettspiele gefördert werden. Ganz praktisch geht es um verschiedene Veranstaltungsformate mit Brettspielen vom Spielen mit Kita-Kindern, Präsenzangebote von Spielen, Open-Play für Familien, regelmäßige Spieletreffs für Kids und Jugendliche bis zur Gestaltung von Kooperationen mit Schulen.

Moderation: Christina Valentiner-Brandt, Brettspielakademie Reinbek
Gäste: Harald Schrapers, 1. Vorsitzenden des Vereins „Spiel des Jahres“, Anna Hoffmann, Stadtbücherei Eckernförde

Mittwoch, 22.4.2026, 16 Uhr

Konventionelle Spiele in der Ausleihe – was eignet sich, was muss beachtet werden? Im Anschluss Möglichkeit zum gemeinsamen Spieletest unter Anleitung. (Martina und Andreas Silbermann, Christina Valtentiner-Brandt)

Pub-Quiz/Bar: Wissen testen – neue Fakten lernen – Spielt das legendäre Bücherei-Quiz der Stabü Eckernförde in der “Remscheid-Variante”. (Anna Hoffmann, Stadtbücherei Eckernförde)

Gaming im Studio (Horst Pohlmann)

Mittwoch, 22.4.2026, 19:30 Uhr

Jugendbibliothek gemeinsam denken
Die DialogLounge lädt alle zu einem abendlichen Austauschformat ein, die Jugendbibliotehken weiterdenken und mitgestalten möchten. Ob Veranstaltungsformate, Raumgestaltung, Medienangebote oder Zusammenarbeit mit Jugendlichen selbst – hier steht der offene Dialog im Mittelpunkt. Impulse aus der Praxis geben Einblicke in gelungene Ansätze – wie etwa zur partizipativen Raumgestaltung, zur Demokratieförderung oder im Umgang mit Fake News. Im Zentrum aber stehen die Perspektiven der Teilnehmenden: wir teilen Erfahrungen, entwickeln halbfertige Gedanken weiter und werfen gemeinsam einen Blick auf die Jugendbibliothek von morgen.
Sandra Kügler, Stadtbüchereien Düsseldorf, Zentralbibliothek im KAP1 – Kinder- und Jugendbibliothek / Polina Simonson, Bezirksbibliothek Pablo Neruda Berlin-Friedrichshain

Communitybuilding für Kinder- und Jugendbibliothekar*innen über … Discord?
Der seit Jahren bestehende Community-Blog der dbv-Kommission für Kinder- und Jugendbibliotheken informiert zwar über wichtige Themen und Neuigkeiten, kann jedoch den direkten Austausch nicht ersetzen. In den letzten Jahren hat sich Discord als Plattform für berufliche Vernetzung im Bibliothekswesen etabliert. Herausragende Beispiele hierfür sind das Netzwerk „Tutorials in Bibliotheken“ und besonders die „Gamebrarians“ – eine deutschsprachige Online-Community aus Menschen, die in und um Bibliotheken arbeiten (oder dort künftig arbeiten möchten) und durch ihr gemeinsames Hobby Gaming verbunden sind. Heute soll erarbeitet und zu diskutiert, welche Anforderungen an den Austausch unter Kinder- und Jugendbibliotheksmitarbeiter*innen bestehen. Was wird benötigt? Welche Unterstützungsangebote wären sinnvoll? In welchem Umfang wird Vernetzung gewünscht und gefördert? Im Idealfall steht am Ende ein eingerichteter Community-Server mit ersten Teilnehmenden, der im Nachgang dann mit Leben gefüllt wird.
Peter Jobmann

Miteinander das literarische Lesen in Bibliotheken gestalten
Der Vortrag beleuchtet, wie bibliothekarische Praxis und literaturpädagogische Ansätze in der Ganztagsbetreuung eine ganzheitliche Leseförderung ermöglichen. Er zeigt, wie Barrieren beim Zugang zum Lesen abgebaut und eine Kultur des Lesens geschaffen werden können, indem man partizipative Zugänge für Kinder und Jugendliche entwickelt und umgesetzt. Das Potenzial der Lese- und Literaturpädagogik für die Bibliothekspädagogik wird exemplarisch herausgestellt, insbesondere im Zusammenspiel mit Ganztagsbetreuungsformen. Am Konzept ganztagsLesen wird die Qualifizierung des Personals in der Ganztagsbetreuung erläutert und beispielhaft dargestellt, wie individuelle Förderkonzepte entstehen, die auf unterschiedliche Lerngruppen eingehen und die Bibliotheken einbeziehen. Der Beitrag regt zur Reflexion über die Rolle von Bibliothek, Schule und Pädagogik in der ganzheitlichen Leseförderung an.
(Dipl. Päd. Manuela Hantschel)

Tillybox
Lisa Münsch

Inklusive Lebenswelten-Bücher für Vielfalt und Toleranz
Um Inklusion in Bibliotheken zu verwirklichen, werden Medien mit barrierefreiem Zugang benötigt. ÖBs sind verpflichtet, diesen Zugang zu gewährleisten. Inklusive Kinderbücher sollten eine Selbstverständlichkeit sein, keine Ausnahme oder Besonderheit. 
Caroline Schürer, dzb Lesen Leipzig/FK Interkulturelles

Gütesiegel Buchkita
Meike Betzold, Stadtbibliothek Kelsterbach

AKJ
Julia Abel, HAW Hamburg

Donnerstag, 23.4.2026, 19:30 – 21 Uhr

Die Stadtbücherei Weikersheim hat 2024/25 am Projekt “Land.schafft.Demokratie” teilgenommen. In diesem Rahmen realisierte sie verschiedene Veranstaltungen für Kinder und Jugendliche, die Michaela Stock vorstellt: „Gedankenflieger: Philosophieren mit Kindern“; Argumentationstraining “Streiten, aber richtig!”; “Raise your voice” – Podcast für Solidarität. In gemeinsamer Runde diskutieren wir, welche Angebote sich für Bibliotheken eignen und wie sie in der eigenen Einrichtung umgesetzt werden können.

Michaela Stock, Stadtbibliothek Weikersheim

Donnerstag, 23.4.2026, 9:10 – 10:40 Uhr

Prävention und Kindeswohl im Umfeld von Kinder- und Jugendbibliotheken sind wichtige Anliegen, jedoch oft mit Unsicherheiten verbunden. Bibliotheken sind offene Häuser, immer mehr davon werden gerade zu Open Libraries – umso wichtiger ist es, dass sie auch sichere Räume für Kinder und Jugendliche darstellen. Die AG Schutzkonzepte des dbv hat hierzu in einem umfangreichen Praxisprojekt eine Vielzahl an Vorlagen in Form einer Handreichung für Bibliotheken zur Erarbeitung eines institutionellen Schutzkonzeptes zusammengestellt.

Mareen Reichardt, Bezirksbibliothek Pablo-Neruda, Berlin-Friedrichshain / FK KiJu

Donnerstag, 23.4.2026, 9:10 – 10:40 Uhr

In diesem Workshop wird es neben einem einführenden Input zu Fragen rund um Raum und Bibliotheken als Dritte Orte vor allem darum gehen, beispielhaft einen Aushandlungsprozess zu simulieren. Als Grundlage dafür dient das „Hoch-drei-Visionenspiel – Bibliotheken gemeinsam neu denken“ der Kulturstiftung des Bundes. Die verschiedenen beteiligten Gruppen eines solchen Aushandlungsprozesses werden vertreten durch die Spieler*innen. Der Prozess wird gemeinsam reflektiert, und mögliche Variationen für eigene Zielgruppen werden entworfen.

Kawthar El-Qasem, Akademie der Kulturellen Bildung

Donnerstag, 23.4.2026, 9:10 – 12:15 Uhr

Pen-&-Paper birgt viel Charme und viele Möglichkeiten für Bibliotheken: Fantasie, Spannung und Abenteuer, Schauspieltalent und Geschichtenerzählen. Der Workshop bietet Einblicke aus erster Hand, wie Pen & Paper funktionieren kann. Zudem wird ein kleiner Vorgeschmack geboten, wie sich Pen & Paper anfühlt.

Jennifer Bonk und Robert Doctor, Stadtbibliothek Oranienburg

Donnerstag, 23.4.2026, 9:10 – 12:15 Uhr

Die Welt der Literatur veränderte sich in den letzten Jahren. Jugendliche und junge Erwachsene lesen plötzlich wieder Bücher. Sie schreiben auch verstärkt selber und veröffentlichen ihre Werke über soziale Foren wie Wattpad, tauschen sich über Werke und Charaktere aus. Wie lässt sich diese Entwicklung erklären, wieso ist Lesen plötzlich wieder „in“? Die Antwort lautet: BookTok, ein Nischensegment der Social-Media-Netzwerks TikTok. Es bringt Veränderungen und Schwung in die Branche. Nicht nur Lesetrends werden geboren, auch die Literaturkritik ist betroffen. Was also bedeutet BookTok für die Welt der Literatur, insbesondere auch für Bibliotheken. Welche Auswirkungen zeigen sich, welche positiven und negativen Aspekte sind erkennbar? Miriam Schnitzler untersucht in ihrer Bachelorarbeit, wie Öffentliche Bibliotheken BookTok-Bücher in ihrer Bestandspräsentation berücksichtigen und umsetzen. Sarah Redlich und Corona Eggert gehen auf das Gerne New Adult ein, insbesondere auf die Auswirkungen im Bereich Jugendbuch und die Präsentation in Bibliotheken. Auch die rechtliche Seite wird dabei angesprochen. Austausch und Diskussionsmöglichkeit zum Abschluss der Vorträge.

Miriam Schnitzler, Thulb Jena; Sarah Redlich, Stadtbibliothek Wuppertal; Corona Eggert, Stadtbücherei MIZ Biberach & FK KiJu

Donnerstag, 23.4.2026, 10:45 – 12:15 Uhr

Der Workshops stellt Praxisbeispiele aus der Förderung von „Gemeinsam Digital“ vor, in denen der Fokus auf dem Umgang mit Mehrsprachigkeit  im Kontext der Teilnehmendenstruktur und der Projektarbeit lag. Die Teilehmenden informieren sich über gute Ansätze für Projekte der digitalen Leseförderung mit Teilnehmenden, deren Muttersprache nicht deutsch ist: Wie kann Mehrsprachigkeit als Ausdruck der Vielfalt Raum in den Projekten finden, wie können Sprachbarrieren überwunden weerden? Welche Möglichkeiten beim Umgang mit Sprache, Texten und Vorlesen bestehen in der Projektdurchführung, und inwieweit können Tools wie KI und andere die Kreativität, und auch den Umgang mit Sprachvielfalt unterstützen?

Nach zwei Impulsen aus Projektdurchführungen gibt es die Möglichkeit des Austausches in Kleingruppen, in denen eigene Projektüberlegungen konkretisiert werden können. Der Workshop richtet sich an Interessierte aus Bibliotheken und weiteren Vereinen, Verbänden und Fachkräfte, die mit Kindern und Jugendlichen im Bereich der (digitalen) Leseförderung und Medienbildung arbeiten.

Programmvorstellung: Anne Wellingerhof, Programmleitung “Gemeinsam digital”, dbv
ImpulsgeberInnen: VertreterInnen von projektdurchführenden Einrichtungen

Donnerstag, 23.4.2026, 10:45 – 12:15 Uhr

Kinderbibliotheken sind laut! Sie müssen Räume schaffen für Spiel, Lernen, Lesen und Leben. HIerfür werden neue Konzepte benötigt, die längst bestehendes Wissen anderer Professionen adaptieren. Was also ist eigentlich eine kindgerechte Bibliothek? Nach einem kurzen Input besteht die Möglichkeit zur Diskussion.

Peter Jobmann, Schulbibliothek Buxtehude

Donnerstag, 23.4.2026, 15 – 16:25 Uhr

Digitale Spiele erzählen Geschichten. Die Spieler*innen erleben sie nicht nur, sondern schreiben sie mit ihren eigenen Spielhandlungen fort oder um. Viele Games folgen dem Prinzip von Campbells Heldenreise oder Fields Plotpunkten und erweitern die Erzählungen um typische Games-Prinzipien wie Rätsel oder Aufträge, die die Spielenden lösen müssen. Damit bieten Games das Potential, ins Storytelling einzusteigen, eigene Geschichten zu den Games-Figuren zu erfinden oder selbst eigene interaktive Spielgeschichten zu erfinden – ganz gleich ob analog oder digital. Im Workshop analysieren wir das Storytelling in aktuellen Games. Ergründen, wie Story und Aufgaben zusammen wirken, welche Handlungsoptionen Spielende haben und welche Herausforderungen auf die Game-Designer*inne zukommen. Und schließlich probieren wir aus, wie sich Games für Storytelling-Projekte mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen nutzen lassen.

Horst Pohlmann, Akademie der Kulturellen Bildung

Donnerstag, 23.4.2026, 15 – 16:25 Uhr

Spielbücher können den Einstieg ind Vorlesen erleichtern, denn sie bilden Schnittstellen aus Spielen & Vorlesen. Kinder werden auf verschiedenen Kompetenzebenen gefördert und besonders das Bonding, die wichtige Eltern-Kind-Beziehung gestärkt. Positives Erleben und Begeisterung schaffen eine selbstwirksame Grundlage beim Kind und eher leseferne Eltern erleben Bücheranschauen neu: spielerisch, einfach und entlasten. Inkl. einem kurzen Überblick zu Leseförderangeboten der Stiftung Lesen.

Sabine Bonewitz, Stiftung Lesen

Donnerstag, 23.4.2026, 15 – 16:25 Uhr

Es werden verschiedene Projekte und Aktionen zur Förderung von Lese- und medienpädagogischer Kompetenz für den offenen Ganztag an Grundschulen am Beispiel der schulbibliothekarischen Arbeitsstelle Oberhausen vorgestellt.

Kathrin Pickard, Dipl.-Bibliothekarin und Medienpädagogin, SBA Oberhausen

Donnerstag, 23.4.2026, 15 – 18 Uhr

Julia Abel berichtet über die institutionelle Situation der Bibliothekspädagogik und diskutiert mit Ihnen darüber, wie es um die bildungspolitische Sichtbarkeit von Bibliotheken steht und was zu tun ist, damit Bibliotheken als feste Bildungspartner – nicht nur in der Politik – mitgedacht werden. Anschließend haben wir Gelegenheit, uns miteinander über akute Fragen der bibliothekspädagogischen Praxis auszutauschen, u.a. in Form der kollegialen Fallberatung, wie sie in pädagogischen Zusammenhängen erfolgreich praktiziert wird.

Prof. Dr. Julia Abel, Lehrstuhl für Bibliothekspädagogik und Kulturelle Bildung, HAW Hamburg

Donnerstag, 23.4.2026, 15 – 18 Uhr

Kreativ, zeitsparend oder gefährlich? Wie kann Kulturelle Bildung Künstliche Intelligenz (KI) nutzen, ohne kreative Entscheidungen aus der Hand zu geben – sei es für große oder kleine Kulturschaffende? In diesem Workshop vergegenwärtigen sie sich die grundlegenden Anwendungsfelder von KI und stellen verschiedene KI-Textwerkzeuge auf die Probe. Ein Workshop mit Labor-Charakter und offenem Ergebnis.

Sascha Pranschke, Akademie der Kulturellen Bildung

Donnerstag, 23.4.2026, 16:30 – 18 Uhr

Wie kann es gelingen, Eltern und Kinder nachhaltig für Bücher zu begeistern? Der Vortrag stellt das Konzept der Infoveranstaltung “Bock auf Bücher?!” vor – ein praxisbewährtes Format, das in Kooperation zwischen Bibliothek, Buchhandel, Kitas und lokalen LeseförderInnen entstanden ist. Anhand konkreter Beispiele zeigt er, wie Bibliotheken als Knotenpunkt eines regionalen Netzwerkes fungieren können, das Kitas, Fachkräfte und vor allem Familien in der Lese- und Sprachförderung stärkt. Das Modell verbindet Infovermittlung, Buchempfehlungen und erlebnisorientierte Leseförderung zu einem niederschwelligen Angebot, das Eltern erreicht und Kinder bildet. Der Vortrag gibt Einblicke in Aufbau, Durchführung und Mehrwert der Veranstaltungen und zeigt, wie sich das Prinzip auf weitere Bibliotheken und kommunale Strukturen übertragen lässt – für eine vernetzte, lebendige und nachhaltige Leseförderung vor Ort.

Pia-Löber-Wille, Literaturpädagogin, Wörter.Wunder.Welten Oberhausen

Donnerstag, 23.4.2026, 16:30 – 18 Uhr

Ein Praxisseminar über gelingende Zugänge zur aktuellen Kinder- und Jugendliteratur. Den Teilnehmenden werden aktuelle Buchtitel und kreative Zugänge vorgestellt, die sich in kurzen Einheiten in Bibliotheken und an Schulen umgesetzen lassen. Die Praxisideen können selbst ausprobiert und besprochen werden. Außerdem thematisiert der Workshop die Verknüpfung von digitaler und analoger (Buch-) Welt.

Christine Wörsching, Erlesen Lesen, FK Bibliothek und Schule

Donnerstag, 23.4.2026, 16:30 – 18 Uhr und Freitag, 24.4.2026, 9:10 – 10:40 Uhr

Medien sind ein Abbild der Gesellschaft. Über unsere Bestände vermitteln wir Werte, Meinungen und auch Stereotype. Daher ist Sensibilität beim Bestandsaufbau gefragt. Wer bekommt in unseren Medien den Raum sich auszudrücken? Was für ein Menschenbild vermitteln unsere Medien? Gibt es ausgleichende Positionen? Und wie kann man über den Bestand auch Position zu bestimmten Werten beziehen? Am Beispiel der Münchner Stadtbibliothek wird gezeigt, wie die internen Diskussionen abgelaufen sind, welche Schlüsse gezogen und Maßnahmen umgesetzt wurden. Die Münchner Stadtbibliothek wurde von 2019 bis 2025 im Rahmen des 360°-Fonds für Kulturen der neuen Stadtgesellschaft in Hinblick auf Diversitätsentwicklung gefördert.

Sarah Hergenröther, Stabstelle Diversität, Stadtbibliothek München

Freitag, 24.4.2026, 9:10 – 10:40 Uhr

Das japanische Papiertheater Kamishibai ist seit Jahren in Bibliotheken im Einsatz, aber langweilig wird es nie! In diesem praxisnahen Workshop greifen wir einige Kernaspekte des vielseitigen Mediums heraus: Techniken des freien Erzählens, die Erzählhaltung, Auswahl von Bildkartenwerken, Einsatz des Kamishibais in der täglichen Arbeit und Gestaltung von Veranstaltungen. Das Seminar eignet sich für einen Erstkontakt mit dem süchtig machenden Erzähltheater, aber auch erfahrene kamishibaias können sich hier noch mal neu ausprobieren.

Annette Huber, Lese- und Literaturpädagogin, Hamburg

Freitag, 24.4.2026, 9:10 – 12:15 Uhr

Leseschwache Kinder und Jugendliche für Bücher und Literatur begeistern, sie womöglich sogar selbst zum Schreiben eigener Geschichten motivieren – wie soll das gehen? Das ist leicht – einfach loslesen! Lasst Bücher und Geschichten spielerisch mit allen Sinnen erlebbar werden. Der Workshop bietet eine Auswahl an Methoden und Leicht-Lese-Spielen für das literaturpädagogische Arbeiten zwischendurch. Mit praxiserprobten Beispielen für einfaches Wortschatztraining, aktueller Kinder- und Jugendliteratur, um Sprechanlässe zu schaffen, und dem Literaturpädagogischen Notfall-Koffer bist du bereit für dein nächstes Projekt.

Sandra Maria Erdmann, Autorin und Literaturpädagogin, Iserlohn

Freitag, 24.4.2026, 9:10 – 12:15 Uhr

Im Workshop spielen wir uns durch das Boardless Games „Spaceship Unity“ und erfahren und reflektieren die Stärken von gemeinsamen Handeln im Spiel und den Einsatz von kooperativen Spielen in der pädagogischen Arbeit.

Nadine Rousseau, Akademie der Kulturellen Bildung

Freitag, 24.4.2026, 10:45 – 12:15 Uhr

Silent Books und Wimmelbücher sind eine wahre Fundgrube für kleinere und größere Geschichten, für phantasievolle Leerstellen, skurrile Figuren, Witze und alltägliche Situationen. Aber auch für erste literarische oder ästhetische Zugänge zur Welt der gedruckten Bilder. Sie bieten Kindern unzählige Denk- und Sprachanlässe, wollen entdeckt, versprachlicht und kreativ umgesetzt werden. Im Workshop werden spielerische Vermittlungsmethoden und Zugänge rund um Bücher ohne Worte und Wimmelbücher vorgestellt. Anschließend können geeignete Methoden selbst ausprobiert oder entwickelt werden.

Eva Hansen, Literaturpädagogin, Düsseldorf

Freitag, 24.4.2026, 10:45 – 12:15 Uhr