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Big Data Labor

3. Februar 2020 – 7. Februar 2020

Medien

Buchung

170 €

Kursgebühr

210 €

Unterkunft & Verpflegung (inkl. USt.)

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Methoden und Konzepte für die
Medienpädagogik

Wer online nach Begriffen sucht, shoppt, Bankgeschäfte erledigt oder auf Instagram Bilder einstellt, hinterlässt Unmengen an Daten: Big Data. Unternehmen erstellen daraus umfangreiche Nutzerprofile, die für Werbung personalisiert werden und die Überwachung von Personen zulassen. Nutzerinnen und Konsumentinnen, allen voran Kinder und Jugendliche, geben scheinbar unbekümmert ihre persönlichen Daten preis. Möglicher Folgen sind sie sich oft nicht bewusst. Wie können Sie Projekte gestalten, um die Thematik nachhaltig in der medienpädagogischen Arbeit mit Heranwachsenden zu verankern? In diesem Kurs erarbeiten Sie anleitende Konzepte, um Big Data in der Kinder- und Jugendarbeit zu thematisieren. Eine Methoden-Werkstatt.

[Medienkompetenzrahmen NRW]
Bedienen + Anwenden
Analysieren + Reflektieren

Walter R. W. Staufer studierte Germanistik, Politik, Soziologie, Geografie und öffentliches Recht. Seit 2013 ist er Referent bei der Bundeszentrale für politische Bildung, Bonn; Fachbereich zielgruppenspezifische Angebote: Entwicklung neuer medienpädagogischer Angebote, Big Data, Digitaler Wandel, Politische Bildung (Europa, Arabische Welt), Angebote in einfacher Sprache.

Studium der Erziehungswissenschaften, Sozialwissenschaften und Philosophie sowie Ausbildung als Kunsttherapeutin. Gerda Sieben leitet das jfc Medienzentrum in Köln und sitzt u.a. als Expertin im Fachausschuss Bildung des Deutschen Kulturrates.

Studium der Kommunikationswissenschaft und Philosophie in Essen und Wien. Promotion zum Thema Medienkompetenz. Von 2010 verantwortete er den Bereich Grimme Medienbildung/Medienkompetenz. Seit 2016 Leitung der Grimme Forschung.

Tatjana Blaar studierte Grafik-Design (Diplom) in Bremen. 2013 entwickelte sie für eine Grundschule zur Lese- und Schreibförderung eine Homepage mit medienpädagogischen Möglichkeiten. Ausbildung zur Diplom Medienpädagogin an der Akademie. Ihre medienpädagogischen Schwerpunkte sind u.a. Filmprojekte mit Kindern sowie die Entwicklung von Methoden zur Informationsvermittlung über und die kritische Auseinandersetzung mit Big Data/ Digitalisierung.

Diplom-Sozialpädagoge, MedienSpielPädagoge (M. A.). Bis 2006 Mitarbeit in der Fachstelle Medienpädagogik/ Jugendmedienschutz der Stadt Köln; 2007 bis 2015 Co-Leitung von Spielraum-Institut zur Förderung von Medienkompetenz am Institut für Medienforschung und Medienpädagogik der TH Köln. Koordination des Weiterbildungsstudiengangs „Handlungsorientierte Medienpädagogik“ der Donau-Universität Krems und der TH Köln in Kooperation mit der Akademie der Kulturellen Bildung.